01 · Entenda
Regras e exemplos
1. Identifique o que o enunciado pede
Uma pergunta pode pedir um dado expresso, uma conclusão implícita ou o ponto de vista de uma voz do texto. Leia o comando e volte ao trecho relevante antes de escolher a alternativa. Seu conhecimento do assunto ajuda a compreender, mas não substitui a evidência textual.
Na práticaSe o texto informa que a biblioteca abre às 9h, essa é uma informação explícita. Afirmar que todos os moradores preferem esse horário acrescentaria um dado que não foi apresentado.
2. Diferencie inferência de extrapolação
A inferência relaciona pistas para chegar a uma conclusão sustentada pelo texto. Extrapolar é acrescentar uma causa, uma intenção ou uma certeza que essas pistas não permitem. Observe limites como alguns, todos, pode e sempre; essas palavras precisam ser conferidas no contexto, não eliminadas automaticamente.
Na prática“A equipe avaliará o atendimento antes de decidir pela continuidade.” → A continuidade ainda não está decidida. Não se pode concluir que o atendimento será encerrado.
3. Separe informação apresentada e avaliação
Um relato pode apresentar acontecimentos verificáveis e também julgamentos sobre eles. Identifique quem fala: autor, entrevistado ou personagem. Uma opinião não é necessariamente falsa; sua função é avaliar ou defender um ponto de vista.
Na prática“O atendimento durou duas horas” apresenta uma duração. “O atendimento foi excelente” expressa uma avaliação, que precisa ser atribuída à voz responsável por ela.
4. Acompanhe referências e relações
Expressões como essa medida podem retomar uma informação anterior. Conectivos ajudam a estabelecer relações entre ideias. Confira a construção inteira para saber o que foi retomado e se há contraste, causa ou sequência temporal.
Na prática“O plantão foi ampliado, mas o horário semanal não mudou.” O contraste está entre a ampliação do plantão e a manutenção do horário durante a semana.
02 · Pratique
Exercícios comentados
Escolha sua resposta antes de abrir o comentário. São exercícios originais de treino, não questões de uma banca. Esta prática não registra progresso nem gera XP.
Marque uma alternativa e abra a explicação para conferir. A seleção fica apenas nesta página.
Após um mês de testes, a biblioteca do bairro passou a abrir também aos sábados. Durante a semana, o horário permaneceu o mesmo. Segundo a coordenadora, a mudança busca atender quem trabalha de segunda a sexta. A equipe acompanhará o número de visitantes antes de decidir se mantém a abertura aos sábados.
Exercício 01 de 4
Segundo o texto, qual mudança ocorreu no atendimento?
Ver resposta e explicação do exercício 1
Resposta B: A biblioteca passou a abrir também aos sábados.
A primeira frase informa a abertura também aos sábados. A segunda afirma que o horário durante a semana permaneceu igual; não há informação de redução ou encerramento.
Exercício 02 de 4
O que se pode concluir sobre a continuidade da abertura aos sábados?
Ver resposta e explicação do exercício 2
Resposta C: Ela ainda será avaliada pela equipe.
A equipe acompanhará os visitantes antes de decidir pela manutenção. Essa decisão futura não autoriza afirmar nem continuidade garantida nem encerramento já marcado.
Exercício 03 de 4
Qual alternativa expressa uma avaliação, em vez de uma informação apresentada como fato no texto?
Ver resposta e explicação do exercício 3
Resposta B: Abrir aos sábados é a melhor solução para todos os moradores.
“Melhor solução” é um julgamento que não aparece no relato. As outras duas alternativas retomam informações expressas no texto; a avaliação também extrapola ao incluir todos os moradores.
Exercício 04 de 4
No trecho “a mudança busca atender”, a expressão “a mudança” retoma o quê?
Ver resposta e explicação do exercício 4
Resposta A: A abertura também aos sábados.
O referente é a novidade apresentada na primeira frase: abrir também aos sábados. A contagem ainda ocorrerá, e o horário dos dias úteis não mudou.
03 · Aprofunde
Fontes e método
As referências da Secretaria Municipal de Educação de Goiânia apoiam a distinção entre informação explícita, inferência e opinião. O texto-base, os exemplos e os exercícios são originais do KAD, não questões oficiais nem adaptações das atividades das fontes.
Referências consultadas em 1º de novembro de 2026. Este material não tem chancela das instituições citadas nem de banca examinadora.
- SME Goiânia — Informações explícitas e implícitas nos textos
- SME Goiânia — Distinguindo um fato da opinião relativa a esse fato
Consulte as referências para aprofundar o assunto e confira o conteúdo previsto no seu edital. Conheça nosso método editorial.